教師專欄  
細節決定成敗
作者:管理員  來源:本站  發表時間:2013/9/10 19:58:07  熱度:6730℃
  我校的“課內比教學”活動在領導的重視下,全體教師積極參與,開展得如火如荼。觀摩了不同年級、不同學科老師的課,收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中,他們氣定神閑,信手拈來,不時激起一朵朵教學的浪花,他們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。通過講課、聽課、評課和討論,我得到了很多收獲和體會,同時也激發了自己許多靈感。例如政治組廖玲老師講的《公司》,分小組討論學習,讓學生自己來組建公司,扮演公司中不同的角色為公司發展出謀劃策,課堂氣氛非;钴S,學生學習興趣濃,就連下課后很多同學都還在津津樂道自己成立的“公司”。這激發了我在課程結構設置上的靈感。
  我開始著手準備自己的公開課。選課題就成為了首要的難題,高一上學期主要學自然地理前幾個單元,這是整個高中地理中最難的部分,知識性很強,而且其他學科的知識也大量滲透其中,特別是物理知識,對于高一的學生來說,很多物理知識還沒有講授過,在征求了組內老師的意見之后,我選擇了跟生活實際聯系緊密的《熱力環流》。接著開始準備教案,制作課件。教案從導入到小結,我上課所要講的每一句話都寫在了教案本上,由于環流的形成很多過程都涉及到氣壓、熱力性質等物理知識,我反復的詢問物理老師關于物理方面的知識,而且所要用的生活實例得到物理老師肯定后才納入教案中。這堂課中有些知識涉及到動畫效果,制作起來有些復雜,其中有一頁就涉及到了五十幾個動作,花了三個小時才完成。即便是復雜,但課件中每個字體大小、位置、標點的效果我都不放過。比賽前一天我選擇了一個班級試講,原本期望很高的課堂效果卻大大出乎我的意料。首先是課件出了很多問題,由于電腦格式不統一,課件上很多文字被遮擋或者換行顯示,再者,課堂中設計的幾個教學活動并沒有太多學生積極參加。課后我征詢了很多同學的意見,原來我的活動跨度太大,而且很多知識學生都不了解。晚飯也沒怎么好好吃,我又趴在了電腦面前,最終將活動設計簡化而且生活化,教案又被我涂改的面目全非,晚上睡覺時也沒睡熟,突然想到課堂中某處的過度還可以更加改進些,立馬起來將課件做了改變,看手表時已是早上凌晨2點。第二天,帶著激動的心情,我踏上講臺,雖然課前多媒體設備出了故障,也沒有影響我上課的情緒,準備充分才能從容不迫,學生們個個精神抖擻,課堂中總是充滿著笑聲,課堂中學生所提出的疑問也都在我備課的內容之中,最終很順利地完全了所有的教學環節,在我宣布下課的那一刻,教室里響起了掌聲,我會心地笑了。
  公開課結束后,我也反思了許多,物理老師告訴我有些知識點說法還不夠準確,師父聶謀品老師告訴我語言還要簡練,用語還要更加專業。。。。。這些我都一一記下;還記得我剛來學校第一次參加教學比武時,師父手把手的教我講課的各個步驟,就連課前開場白和課后結束語也考慮周全,萬禮文老師教我難點突破的方法,組內其他老師也都細心為我解答疑難。。。。。。.我是多么幸運!從他們的身上我學到了“嚴謹”、“細心”、“熱情”、“友好”。
  收獲之余,我想,這次“課內比教學”活動的開展,給我們每位老師帶來了感官與視覺上的沖擊,也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新,更使我在專業發展的迷茫與困惑中找到了努力的方向。肖慶
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